Membuat Koneksi Iklim Global sebagai Mahasiswa Pra-Perguruan Tinggi<\/h2>\n\n\t\toleh Ava Luke dan Laurel Zaima-Sheehy
\n\t\t<\/span>|<\/span>2 Februari 2024<\/span><\/p><\/div>\n![\"Gadis](\"https:\/\/news.climate.columbia.edu\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/IMG_1752-478x637.jpg\")
<\/p>\nAva Luke, penulis blog Navigasi, di Islandia untuk program Columbia Climate Corps.<\/p>\n<\/div>\n
Ava Lukas, seorang siswa sekolah menengah di Program Pra-Perguruan Tinggi Sekolah Iklim Columbia<\/a>, <\/span>melakukan perjalanan ke Chile, Argentina dan Islandia dalam salah satu persembahan bersejarah Columbia Climate School yang merupakan hasil kolaborasi <\/span>Perjalanan Pelajar Putney<\/span><\/a>. Mulai dari kesiapsiagaan terhadap tsunami hingga tanggap terhadap gempa bumi, Luke mendapatkan pembelajaran yang tak terlupakan dari komunitas dan lingkungan unik di sekelilingnya serta dari hubungannya dengan para profesor dan teman-teman sekelasnya\u2014semuanya ia bagikan dalam sebuah blog bernama <\/span>Navigasi<\/span><\/a><\/u>siapa yang memberitahunya waktu dalam program. <\/span><\/p>\nProgram Pra-Perguruan Tinggi Sekolah Iklim<\/span><\/a> dirancang khusus untuk memperkuat pengetahuan siswa sekolah menengah dalam konteks terapan dan memotivasi tindakan berdasarkan sains yang masuk akal, pembelajaran berdasarkan pengalaman, dan perspektif yang beragam. Inisiatif pra-perguruan tinggi yang berfokus pada iklim ini memungkinkan siswa sekolah menengah untuk mempelajari tema-tema spesifik perubahan iklim melalui peluang lapangan berbasis tempat. Siswa membuat rencana aksi iklim berdasarkan pengalaman, pengetahuan baru, dan keterampilan yang mereka peroleh. <\/span><\/p>\nPada postingan di bawah iniLuke menceritakan dampak transformatif yang dihasilkan program ini terhadap perjalanan aktivisme iklimnya. <\/span> <\/span><\/p>\n\u201cSeringkali, krisis iklim terasa intens dan tidak dapat dikendalikan, terutama bagi generasi muda. Saya selalu tertarik dengan keadaan iklim global, namun langkah besar apa pun terasa tidak berarti jika menghadapi masalah sebesar ini. Namun, selama pengalaman saya dalam program Columbia Climate Corps Islandia 2022 dan program Chile dan Argentina 2023, saya menyadari bahwa perubahan dalam skala kecil mungkin saja terjadi. Program Islandia adalah mengenai penangkapan karbon dengan teknologi baru, sementara Argentina dan Chile fokus pada risiko bencana. Melihat solusi terhadap tantangan-tantangan ini secara real-time membuat perubahan terasa mungkin terjadi.<\/p>\n
![\"Sekelompok](\"https:\/\/news.climate.columbia.edu\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/climate-corps-637x382.jpg\")
<\/p>\nSiswa di program Korps Iklim Columbia di Chili dan Argentina belajar tentang pentingnya bukit pasir bagi ketahanan pesisir dan ancaman pembangunan yang mereka hadapi, saat mengunjungi Dunas De Conc\u00f3n di Chili.<\/p>\n<\/div>\n
Pendidikan kita tidak pernah terbatas pada ruang kelas; kami berbagi percakapan tentang makan malam lezat, pemandangan menakjubkan, dan ruang dengan penduduk setempat. Suatu kali, kami mengunjungi Dinas Hidrografi dan Oseanografi Angkatan Laut di Valparaiso dan mengamati bagaimana mereka melacak dan mempersiapkan diri menghadapi tsunami. Pengalaman tak terlupakan lainnya adalah ketika kami berbicara dengan para petani Argentina tentang bagaimana tambang-tambang di sekitar menghabiskan sumber daya air yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hari dan pertanian. Belajar dari para ahli dan orang-orang yang terkena dampak secara langsung memang tiada bandingnya. <\/span> <\/span><\/p>\nSelain belajar, kami mengalami banyak momen menyenangkan yang tak terlupakan. Di Islandia, kami berkayak, menunggang kuda, makan siang di perkebunan tomat yang ramah lingkungan, mengunjungi geyser, dan berhenti untuk melihat air terjun yang tersembunyi. Di Chili dan Argentina, mendaki sejauh 10 mil di Inca Trail, mengadakan pertemuan malam di bawah langit berbintang, berseluncur pasir, dan menjelajahi berbagai kota serta kuliner adalah hal yang tak terlupakan. <\/span> <\/span><\/p>\nSebagai orang yang bermotivasi ekstrinsik, persahabatan yang saya bangun dengan teman-teman yang berpikiran sama menginspirasi saya tidak hanya secara akademis tetapi juga emosional. Pada pertemuan pembukaan, kami menyampaikan nilai-nilai dan tujuan bersama kami terhadap program ini, menciptakan lingkungan aman yang bertahan sepanjang program. Program ini menghargai pembelajaran lokal, membangun hubungan, dan tetap hadir sepanjang perjalanan kami. Oleh karena itu, kita semua dituntut untuk berpartisipasi dalam teknologi yang cepat, yang terasa menyegarkan dan membina hubungan yang lebih bermakna. <\/span> <\/span><\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/news.climate.columbia.edu\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Iceland.jpg\")
<\/p>\nPemandangan Islandia tidak seperti yang lain! Sering disebut sebagai negeri api dan es, Islandia adalah rumah bagi gunung berapi, gletser, dan banyak air terjun.<\/p>\n<\/div>\n
Dalam kedua program tersebut, kami didampingi para ahli dari Columbia Climate School untuk menerjemahkan konsep-konsep kompleks, mendorong diskusi kelompok tentang pengamatan lapangan kami, berbagi contoh aksi iklim di dunia nyata, dan membimbing kami dalam mengembangkan proyek aksi kami. Berkat jaringan Columbia, kami juga dapat menghabiskan waktu bersama ahli vulkanologi di Islandia yang mengajari kami tentang gempa bumi, dan dengan seorang profesor di Chili yang berbagi penelitian tentang gempa bumi. <\/span>(tidak) bencana alam<\/span><\/a>. Menariknya, pada hari saya meninggalkan Islandia, terjadi serangkaian gempa bumi berkekuatan 5+ yang memicu letusan Fagradalsfjall<\/a>. Mengenai situasi gempa, saya tahu persis apa yang terjadi setelah belajar dari Kolombia dan pakar lokal tentang lanskap geologi unik Islandia. Mendengar perspektif yang berbeda dan bersatu melalui semangat yang sama adalah pengalaman istimewa yang saya syukuri selamanya. <\/span><\/p>\nProyek akhir dari program ini memungkinkan kami untuk menerapkan pengetahuan baru kami ke dalam rencana yang akan diterapkan di kota kami, sebuah informasi atau solusi yang mungkin untuk masa depan. Mendengar tentang inisiatif aksi iklim yang dilakukan teman-teman saya di seluruh dunia membuka mata saya terhadap dampak dari setiap tindakan kecil. Bekerja sama tidak hanya pada proyek akhir kami tetapi juga pada proyek yang kami sukai di rumah adalah sebuah mimpi dan memungkinkan kami bekerja menuju tujuan bersama. Menghabiskan waktu di dekat pegunungan dan air terjun yang indah menginspirasi proyek akhir saya untuk Islandia, yaitu video tentang memanfaatkan pembangkit listrik tenaga air dari air terjun. Setelah program di Chili dan Argentina, teman saya Majo merancang buku anak-anak bilingual untuk mendidik anak-anak tentang terumbu karang, dan saya memutuskan untuk menulis postingan blog ini untuk menginspirasi orang lain agar mengambil langkah kecil untuk terlibat dalam perubahan iklim. Kedua program tersebut menginspirasi saya dan teman-teman baru saya untuk mengambil semangat yang kami kembangkan dan mengubahnya menjadi sesuatu yang dapat kami lakukan untuk merawat planet ini.\u201d <\/span><\/p>\n![\"Orang-orang](\"https:\/\/news.climate.columbia.edu\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Midnight-Sun-Iceland-453x637.jpg\")
<\/p>\nMengejar matahari tengah malam di Islandia.<\/p>\n<\/div>\n
<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Membuat Koneksi Iklim Global sebagai Mahasiswa Pra-Perguruan Tinggi oleh Ava Luke dan Laurel Zaima-Sheehy |2 Februari 2024 Ava Luke, penulis blog Navigasi, di Islandia untuk program Columbia Climate Corps. Ava Lukas, seorang siswa sekolah menengah di Program Pra-Perguruan Tinggi Sekolah Iklim Columbia, melakukan perjalanan ke Chile, Argentina dan Islandia dalam salah satu persembahan bersejarah Columbia…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":78,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-77","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/77","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=77"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/77\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/78"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=77"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=77"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\t\toleh Ava Luke dan Laurel Zaima-Sheehy Ava Luke, penulis blog Navigasi, di Islandia untuk program Columbia Climate Corps.<\/p>\n<\/div>\n Ava Lukas, seorang siswa sekolah menengah di Program Pra-Perguruan Tinggi Sekolah Iklim Columbia<\/a>, <\/span>melakukan perjalanan ke Chile, Argentina dan Islandia dalam salah satu persembahan bersejarah Columbia Climate School yang merupakan hasil kolaborasi <\/span>Perjalanan Pelajar Putney<\/span><\/a>. Mulai dari kesiapsiagaan terhadap tsunami hingga tanggap terhadap gempa bumi, Luke mendapatkan pembelajaran yang tak terlupakan dari komunitas dan lingkungan unik di sekelilingnya serta dari hubungannya dengan para profesor dan teman-teman sekelasnya\u2014semuanya ia bagikan dalam sebuah blog bernama <\/span>Navigasi<\/span><\/a><\/u>siapa yang memberitahunya waktu dalam program. <\/span><\/p>\n Program Pra-Perguruan Tinggi Sekolah Iklim<\/span><\/a> dirancang khusus untuk memperkuat pengetahuan siswa sekolah menengah dalam konteks terapan dan memotivasi tindakan berdasarkan sains yang masuk akal, pembelajaran berdasarkan pengalaman, dan perspektif yang beragam. Inisiatif pra-perguruan tinggi yang berfokus pada iklim ini memungkinkan siswa sekolah menengah untuk mempelajari tema-tema spesifik perubahan iklim melalui peluang lapangan berbasis tempat. Siswa membuat rencana aksi iklim berdasarkan pengalaman, pengetahuan baru, dan keterampilan yang mereka peroleh. <\/span><\/p>\n Pada postingan di bawah iniLuke menceritakan dampak transformatif yang dihasilkan program ini terhadap perjalanan aktivisme iklimnya. <\/span> <\/span><\/p>\n \u201cSeringkali, krisis iklim terasa intens dan tidak dapat dikendalikan, terutama bagi generasi muda. Saya selalu tertarik dengan keadaan iklim global, namun langkah besar apa pun terasa tidak berarti jika menghadapi masalah sebesar ini. Namun, selama pengalaman saya dalam program Columbia Climate Corps Islandia 2022 dan program Chile dan Argentina 2023, saya menyadari bahwa perubahan dalam skala kecil mungkin saja terjadi. Program Islandia adalah mengenai penangkapan karbon dengan teknologi baru, sementara Argentina dan Chile fokus pada risiko bencana. Melihat solusi terhadap tantangan-tantangan ini secara real-time membuat perubahan terasa mungkin terjadi.<\/p>\n Siswa di program Korps Iklim Columbia di Chili dan Argentina belajar tentang pentingnya bukit pasir bagi ketahanan pesisir dan ancaman pembangunan yang mereka hadapi, saat mengunjungi Dunas De Conc\u00f3n di Chili.<\/p>\n<\/div>\n Pendidikan kita tidak pernah terbatas pada ruang kelas; kami berbagi percakapan tentang makan malam lezat, pemandangan menakjubkan, dan ruang dengan penduduk setempat. Suatu kali, kami mengunjungi Dinas Hidrografi dan Oseanografi Angkatan Laut di Valparaiso dan mengamati bagaimana mereka melacak dan mempersiapkan diri menghadapi tsunami. Pengalaman tak terlupakan lainnya adalah ketika kami berbicara dengan para petani Argentina tentang bagaimana tambang-tambang di sekitar menghabiskan sumber daya air yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hari dan pertanian. Belajar dari para ahli dan orang-orang yang terkena dampak secara langsung memang tiada bandingnya. <\/span> <\/span><\/p>\n Selain belajar, kami mengalami banyak momen menyenangkan yang tak terlupakan. Di Islandia, kami berkayak, menunggang kuda, makan siang di perkebunan tomat yang ramah lingkungan, mengunjungi geyser, dan berhenti untuk melihat air terjun yang tersembunyi. Di Chili dan Argentina, mendaki sejauh 10 mil di Inca Trail, mengadakan pertemuan malam di bawah langit berbintang, berseluncur pasir, dan menjelajahi berbagai kota serta kuliner adalah hal yang tak terlupakan. <\/span> <\/span><\/p>\n Sebagai orang yang bermotivasi ekstrinsik, persahabatan yang saya bangun dengan teman-teman yang berpikiran sama menginspirasi saya tidak hanya secara akademis tetapi juga emosional. Pada pertemuan pembukaan, kami menyampaikan nilai-nilai dan tujuan bersama kami terhadap program ini, menciptakan lingkungan aman yang bertahan sepanjang program. Program ini menghargai pembelajaran lokal, membangun hubungan, dan tetap hadir sepanjang perjalanan kami. Oleh karena itu, kita semua dituntut untuk berpartisipasi dalam teknologi yang cepat, yang terasa menyegarkan dan membina hubungan yang lebih bermakna. <\/span> <\/span><\/strong><\/p>\n Pemandangan Islandia tidak seperti yang lain! Sering disebut sebagai negeri api dan es, Islandia adalah rumah bagi gunung berapi, gletser, dan banyak air terjun.<\/p>\n<\/div>\n Dalam kedua program tersebut, kami didampingi para ahli dari Columbia Climate School untuk menerjemahkan konsep-konsep kompleks, mendorong diskusi kelompok tentang pengamatan lapangan kami, berbagi contoh aksi iklim di dunia nyata, dan membimbing kami dalam mengembangkan proyek aksi kami. Berkat jaringan Columbia, kami juga dapat menghabiskan waktu bersama ahli vulkanologi di Islandia yang mengajari kami tentang gempa bumi, dan dengan seorang profesor di Chili yang berbagi penelitian tentang gempa bumi. <\/span>(tidak) bencana alam<\/span><\/a>. Menariknya, pada hari saya meninggalkan Islandia, terjadi serangkaian gempa bumi berkekuatan 5+ yang memicu letusan Fagradalsfjall<\/a>. Mengenai situasi gempa, saya tahu persis apa yang terjadi setelah belajar dari Kolombia dan pakar lokal tentang lanskap geologi unik Islandia. Mendengar perspektif yang berbeda dan bersatu melalui semangat yang sama adalah pengalaman istimewa yang saya syukuri selamanya. <\/span><\/p>\n Proyek akhir dari program ini memungkinkan kami untuk menerapkan pengetahuan baru kami ke dalam rencana yang akan diterapkan di kota kami, sebuah informasi atau solusi yang mungkin untuk masa depan. Mendengar tentang inisiatif aksi iklim yang dilakukan teman-teman saya di seluruh dunia membuka mata saya terhadap dampak dari setiap tindakan kecil. Bekerja sama tidak hanya pada proyek akhir kami tetapi juga pada proyek yang kami sukai di rumah adalah sebuah mimpi dan memungkinkan kami bekerja menuju tujuan bersama. Menghabiskan waktu di dekat pegunungan dan air terjun yang indah menginspirasi proyek akhir saya untuk Islandia, yaitu video tentang memanfaatkan pembangkit listrik tenaga air dari air terjun. Setelah program di Chili dan Argentina, teman saya Majo merancang buku anak-anak bilingual untuk mendidik anak-anak tentang terumbu karang, dan saya memutuskan untuk menulis postingan blog ini untuk menginspirasi orang lain agar mengambil langkah kecil untuk terlibat dalam perubahan iklim. Kedua program tersebut menginspirasi saya dan teman-teman baru saya untuk mengambil semangat yang kami kembangkan dan mengubahnya menjadi sesuatu yang dapat kami lakukan untuk merawat planet ini.\u201d <\/span><\/p>\n Mengejar matahari tengah malam di Islandia.<\/p>\n<\/div>\n Membuat Koneksi Iklim Global sebagai Mahasiswa Pra-Perguruan Tinggi oleh Ava Luke dan Laurel Zaima-Sheehy |2 Februari 2024 Ava Luke, penulis blog Navigasi, di Islandia untuk program Columbia Climate Corps. Ava Lukas, seorang siswa sekolah menengah di Program Pra-Perguruan Tinggi Sekolah Iklim Columbia, melakukan perjalanan ke Chile, Argentina dan Islandia dalam salah satu persembahan bersejarah Columbia…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":78,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-77","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/77","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=77"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/77\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/78"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=77"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=77"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cn-seo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\t<\/span>|<\/span>2 Februari 2024<\/span><\/p><\/div>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"