Bulan lalu, lebih dari 50.000 orang dari 200 negara berkumpul untuk Konferensi Perubahan Iklim PBB ke-29 (COP29) di Baku, Azerbaijan. Selama dua minggu, para pemimpin global, akademisi, ilmuwan, warga sipil, aktivis dan organisasi nirlaba dari seluruh dunia berkumpul untuk mengatasi tantangan yang semakin besar dan solusi potensial terhadap perubahan iklim.
Seperti tahun-tahun sebelumnya, COP29 dan dampaknya mendapat reaksi beragam. Meski konvensi tahun ini akhirnya mencapai finansial sasaran—yang secara resmi dikenal sebagai New Collective Quality Goals on Climate Finance (NCQG)—menjanjikan pendanaan tahunan sebesar $300 miliar kepada negara-negara berkembang pada tahun 2035, banyak negara mengatakan jumlah ini tidak cukup untuk mitigasi dan adaptasi iklim dalam beberapa dekade mendatang. Para delegasi juga menandatangani target pendanaan iklim keseluruhan sebesar setidaknya $1,3 triliun pada tahun 2035.
Columbia Climate School mengirimkan beberapa pakar untuk sidang tahun ini, antara lain Jeffrey Dukundekan sementara Sekolah Iklim; Lisa Sachsdirektur Pusat Investasi Berkelanjutan Columbia (CCSI); Lisa Daledosen dan direktur iklim MA dalam Iklim dan Masyarakat program; Dan Andrew Kruczkiewiczpeneliti staf senior di Sekolah Iklim. Dalam sesi tanya jawab di bawah ini, mereka merefleksikan pengalaman mereka di Baku, hasil yang mereka harapkan dari COP29, serta bagaimana Climate School akan terus terlibat dalam konferensi ini di tahun-tahun mendatang.
Bisakah Anda berbagi sedikit tentang latar belakang Anda dan apa yang membawa Anda ke COP29?
dukun: COP berbeda dengan pertemuan lainnya. Ini bukanlah konferensi akademis yang berfokus pada penelitian; ini mencakup banyak acara sampingan yang menarik orang-orang dari pemerintah, perusahaan, LSM dan filantropis; dan mengatur permasalahan pokok yang dihadapi masyarakat: misalnya pendanaan iklim, kerugian dan kerusakan, pertanian dan sebagainya. Namun yang pertama dan terpenting, fokusnya adalah negosiasi multilateral.
Sebagai dekan sementara Sekolah Iklim, peran saya adalah memfasilitasi upaya fakultas dan peneliti kami di COP, membangun hubungan dan peluang yang bermanfaat bagi siswa kami serta meningkatkan merek dan jangkauan sekolah.
Sachs: Fokus saya adalah mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), termasuk tujuan iklim global, dengan mendorong pendanaan dan investasi global ke tempat dan sektor yang membutuhkannya. Hal ini memerlukan analisis kritis terhadap tantangan dan hambatan, serta solusi inovatif dan menjanjikan khususnya teknologi, inovasi keuangan, serta undang-undang dan kebijakan yang akan mendorong investasi. Pada COP tahunan, pemerintah, asosiasi industri, kelompok masyarakat sipil, dan pihak lain dari seluruh dunia berkumpul untuk membahas tantangan dan peluang di bidang, sektor, dan teknologi tertentu, jadi saya bertemu dengan mitra global, berbagi penelitian dan ide, belajar dari orang lain. , dan mencoba mendorong kerja sama dan komitmen positif.
Lembah: Ini adalah COP saya yang kelima, dan sebagai ilmuwan politik dengan keahlian dalam tata kelola lingkungan global, dimensi kebijakan COP tahunan adalah kepentingan utama saya. Saya kurang fokus pada sisi mitigasi aksi iklim—yang secara historis menempati posisi paling menonjol dalam negosiasi COP—dan cenderung mengikuti dimensi adaptasi, terutama yang berkaitan dengan pembangunan global di negara-negara berpenghasilan rendah.
Dengan penunjukan akademis di Universitas Rwanda, saya juga melihat COP sebagai kesempatan untuk mengunjungi rekan-rekan Rwanda. Tahun ini, tujuan utama saya di COP adalah mencari cara terbaik bagi Columbia Climate School untuk melibatkan siswa kami di tahun depan, dan seterusnya.
Kruczkiewicz: Sebagai ilmuwan fisika yang bekerja di bidang ilmu pengetahuan dan kebijakan iklim, saya yakin saya memiliki tanggung jawab untuk hadir di COP dari waktu ke waktu. Partisipasi dalam COP dapat berarti memberikan dukungan teknis kepada delegasi; berbagi wawasan pada acara sampingan mengenai pertanyaan dan tantangan kompleks terkait ilmu pengetahuan iklim; hadir untuk diskusi informal di banyak paviliun organisasi dan negara internasional; dan banyak lagi.
Apa pengalaman Anda di COP29?
Sachs: Hari-hari saya penuh dari pagi hingga sore, berpartisipasi dalam panel dengan berbagai topik mulai dari peran mineral transisi dalam transisi energi hingga tantangan memobilisasi investasi triliunan dolar hingga tantangan dekarbonisasi industri perkapalan. Di sela-sela panel, saya bertemu dengan lusinan peserta lain dari badan-badan PBB terkait, kementerian pemerintah, organisasi antar pemerintah, organisasi masyarakat sipil, lembaga akademis lainnya, filantropis, dan banyak lagi—belajar tentang pekerjaan mereka, berbagi karya perintis di Columbia Climate School, dan menjajaki peluang untuk kolaborasi. Pertemuan itu menyegarkan dan memberi inspirasi; Saya senang belajar tentang berbagai inisiatif dan tantangan serta mencari mitra baru untuk memajukan pekerjaan yang berdampak.
Lembah: Tahun ini, saya menjadi moderator dalam sebuah panel yang bekerja sama dengan Pusat Global untuk Mobilitas Iklim mengenai topik penting tentang bagaimana mendorong pemukiman kembali yang bermartabat bagi mereka yang terlibat dalam beberapa bentuk mobilitas iklim. Para panelis berasal dari Tuvalu, Nigeria dan Liberia dan mereka memberikan refleksi mengenai bagaimana isu ini terjadi di negara mereka.
Karena rencana saya untuk menghadiri COP belum diselesaikan hingga menit terakhir, saya tidak mempunyai jadwal ceramah lain dan ini memberi saya kebebasan untuk mengunjungi paviliun nasional, duduk di acara sampingan, menjelajahi 'zona hijau' dan terhubung dengan rekan-rekan yang hanya bisa saya temui di COP. Untuk lebih melibatkan mahasiswa kami dalam COP mendatang, saya juga meluangkan waktu untuk mencari dan berbicara dengan mahasiswa yang hadir di sana dari universitas AS lainnya.
dukun: Saya menghabiskan waktu saya di 'zona biru' [the formal conference and negotiation space]menghadiri sesi pleno, mengawasi negosiasi, bertemu dengan negosiator dan perwakilan dari bisnis, pemerintah, organisasi nirlaba dan filantropis dan menyelenggarakan acara Sekolah Iklim di Konvensi Kerangka Kerja PBB tentang Perubahan Iklim [UNFCCC] paviliun.
Kruczkiewicz: Tahun ini saya diundang untuk berbicara di acara sampingan untuk menyoroti pentingnya mengintegrasikan ilmu pengetahuan ke dalam kebijakan dengan cara yang etis dan tepat secara fleksibel. Lebih khusus lagi, saya ikut memimpin inisiatif baru mengenai melampaui batas iklim, mengenai pentingnya meningkatkan pendanaan untuk mengatasi elemen manusia dan sosial ekonomi di dunia pasca-2C.
Apa kenangan terbesar dan momen paling berkesan Anda dari konferensi tersebut?
dukun: Sekolah Iklim peristiwa sangat sukses dan mendapat respon positif. Mudah-mudahan, koneksi yang kita jalin akan menghasilkan pembicara di Climate School, koneksi untuk siswa kita, dan peluang untuk menyelenggarakan acara di COP mendatang dan ruang acara lainnya.
Sachs: Acara yang kami selenggarakan bersama UNFCCC mengenai tantangan 'Mobilisasi Triliunan' merupakan acara penting COP—tidak hanya bagi saya, namun saya mendengar hal yang sama dari banyak peserta! Dalam percakapan selama satu jam tersebut, kami berbicara secara konkrit dan praktis tentang tantangan sistemik dalam memobilisasi triliunan dolar dan bagaimana tantangan tersebut dapat diatasi. Panel ini jauh lebih praktis dan berorientasi pada solusi dibandingkan hasil resmi dari negosiator COP! Penting untuk menetapkan agenda penelitian, keterlibatan, dan program pendidikan kami di Columbia Climate School.
Lembah: Tahun ini adalah 'COP finansial', dan saya benar-benar terkejut dengan bagaimana aliran uang mendominasi hampir setiap elemen diskusi. Saya juga melihat adanya rasa lelah, terutama dari mereka yang telah menangani isu ini selama bertahun-tahun, dan rasa skeptis terhadap nilai keseluruhan dari konferensi tahunan internasional besar-besaran seperti COP. Bagi saya, momen yang paling berkesan adalah bertemu dengan salah satu direktur program Dana Anak-anak PBB dan mengeksplorasi bagaimana Columbia Climate School dapat berkontribusi terhadap literasi iklim di kalangan pimpinannya. Kami sedang membangun proyek ini bersama mereka sekarang.
Kruczkiewicz: Momen paling berkesan dari sudut pandang saya berasal dari interaksi dengan kelompok dan orang-orang yang jika tidak demikian, saya tidak akan mempunyai kesempatan untuk terlibat dengannya. Misalnya, saya bertugas di panel bersama Anyse Pereira dari Mercy Corps dan Lindsey Doyle dari USAID di Climate Mobility Pavilion. Panel, 'Mempromosikan Adaptasi dengan Mendukung Jalur Migrasi yang Aman, Legal dan Sukses', emengeksplorasi wawasan ilmiah, kerangka kebijakan dan contoh program praktis yang mendukung migrasi yang aman dan terencana.
Menurut Anda, peran apa yang dimainkan oleh Sekolah Iklim di COP, dan peluang apa yang Anda lihat untuk memberikan dampak yang lebih besar di masa depan?
Sachs: Di setiap COP, dan di sebagian besar forum internasional, saya merasa sangat terhormat bisa mewakili Columbia Climate School. Kita mempunyai kesempatan dan mandat untuk berpikir secara hati-hati mengenai tantangan yang kita hadapi dalam mencapai tujuan iklim global, dan bagaimana penelitian dan keterlibatan kita dapat mendukung solusi nyata. Staf pengajar dan peneliti kami tidak hanya membawa kepemimpinan pemikiran ke forum internasional, dan kemitraan untuk implementasi dan peningkatan kapasitas, namun kami dapat terus memperbarui program pendidikan untuk siswa kami berdasarkan perkembangan dan kebutuhan global terkini, melatih kelompok pemimpin iklim berikutnya lintas industri, pemerintah, dan masyarakat sipil. Saya yakin peran Sekolah Iklim dalam memecahkan masalah global akan terus berkembang seiring dengan berkembangnya program kami, dan saya tidak sabar menunggu lulusan kami dapat memberikan solusi efektif dalam karier mereka masing-masing!
Lembah: Secara total, menurut saya Sekolah Iklim muncul di 10 panel, dan dalam prosesnya kami dapat berbagi informasi tentang program MA dan MS kami dengan audiens yang sangat tertarik. Kami juga secara aktif mencari cara terbaik untuk lebih melibatkan siswa kami, termasuk kemungkinan membawa beberapa dari mereka ke COP.
Kruczkiewicz: Harus ada lebih banyak universitas yang berpartisipasi dalam COP, namun partisipasi ini harus berasal dari berbagai universitas dalam skala global, bukan hanya negara-negara Utara saja. Meskipun demikian, Kolumbia dapat berperan dalam menciptakan ruang untuk memfasilitasi partisipasi universitas, karena hal ini akan meningkatkan kemungkinan lebih banyak perwakilan di COP, serta memungkinkan mahasiswa untuk mendapatkan manfaat dari wawasan yang dibawa kembali ke kelas. Columbia sebagai universitas yang memiliki posisi unik dengan aktivitas penelitian ilmiah, menginformasikan kebijakan dan tentu saja pendidikan, memiliki pandangan istimewa terhadap berbagai peran universitas dalam ruang iklim internasional. Posisi ini dapat dimanfaatkan lebih lanjut untuk menggambarkan beragam jalur karir iklim yang dapat diambil oleh siswa di School of Climate, dan Columbia secara lebih luas, untuk berpartisipasi dalam COP dan proses COP dengan cara yang etis dan substantif.
Untuk informasi lebih lanjut mengenai Sekolah Iklim dan COP, lihat lokakarya COP 101: Menguraikan Kode Negosiasi Iklim Global dan Mempertahankan Percakapan Pendanaan Perubahan Iklim: NCQG, COP dan seterusnya.
Tinggalkan Balasan