Suhu global rata -rata meningkat karena perubahan iklim antropogenik, tetapi efeknya bisa terlihat seperti “Global aneh“Dari pemanasan global: misalnya, perubahan mendadak antara peristiwa panas yang ekstrem dan ekstrem, atau antara kekeringan dan curah hujan yang ekstrem.
Bulan ini, lebih dari 75 siswa sekolah menengah hadir Sekolah Iklim Columbia di Program Pra-Green Mountains Pre-College Untuk menjawab pertanyaan -pertanyaan ini dan lain yang terkait dengan perubahan iklim dan efeknya. Mereka juga belajar bagaimana perubahan iklim mempengaruhi semua orang yang berbeda tergantung di mana (dan bagaimana) mereka tinggal. Dalam pelajaran yang disebut “Dampak Iklim: Perubahan Iklim di Komunitas Anda,” yang dipimpin oleh Dosen Sekolah Iklim Columbia Harapan SutherlandSiswa menggunakan model perubahan iklim berbasis tempat untuk mempertimbangkan bagaimana proses transfer klimatologis global mungkin memiliki dampak lokal pada komunitas mereka sendiri.
Dalam pelajaran ini, siswa membahas bagaimana perubahan iklim dapat “mengamuk” (perubahan atau memberi tahu Super) bahaya lokal yang ada, seperti banjir, kebakaran hutan, dan cuaca buruk. Mereka juga membahas cara -cara di mana efek iklim dapat bervariasi -tergantung pada faktor -faktor seperti tempat tinggal Anda, sumber daya yang tersedia untuk komunitas Anda dan tingkat kesiapan komunitas Anda telah menentang bencana alam.
Di akhir pelajaran, siswa diminta untuk merangkum bagaimana konsep seperti bahaya, risiko dan kelemahan hubungan dengan komunitas dan konteks mereka. Mereka kemudian membuat peta cerita untuk memvisualisasikan respons ini.
Peta Story: Di mana Anda tinggal?
Peta Story: Bahaya mana yang paling Anda khawatirkan?
Siswa diminta untuk mengidentifikasi bahaya yang paling mereka khawatirkan di komunitas mereka. Gagasan mereka dirangkum dalam grafik di atas. Dari bahaya yang dinyatakan, gelombang panas adalah perhatian paling umum di 26,4%, dan banjir adalah yang paling umum di 18,4%. Kekeringan adalah yang ketiga paling umum di 10,4%.
Apakah komunitas Anda tahan terhadap efek ini?
Siswa terlibat dalam diskusi tentang bagaimana komunitas mereka tangguh atau terekspos -untuk efek bencana. Berikut adalah sampel jawaban siswa:
- “Di komunitas saya, tempat khusus bagi orang -orang untuk pergi selama cuaca buruk telah dibangun dengan bahan -bahan terkuat.”
- “Komunitas saya berbagi informasi tentang efek banjir dan apa yang harus dilakukan jika ada.”
- “Pembakaran yang ditentukan digunakan untuk mencegah kebakaran selama musim kemarau.”
- “Ada akses untuk membersihkan kolam publik selama gelombang panas.”
- “Rumah dan bisnis yang lebih baru dibangun untuk menahan kerusakan gempa bumi.”
- “Kami mengambil bagian dalam banyak pelatihan gempa bumi di sekolah.”
Bagaimana komunitas Anda lebih tangguh?
Di paruh kedua pelajaran, siswa mendiskusikan konsep daya tahan, mengingat apakah ketahanan lebih dipahami sebagai proses alih-alih hasildan sebagai Kebugaran alih-alih stabilitas. Akhirnya, siswa diminta untuk membayangkan bagaimana versi komunitas mereka yang lebih tangguh akan terlihat. Berikut adalah beberapa tanggapan siswa.
Untuk menciptakan masa depan yang lebih tangguh, komunitas harus:
- “Kembangkan lebih banyak sistem drainase rekayasa yang memindahkan air dari populasi.”
- “Tanam lebih banyak pohon dan kebun kota tempat kelompok dapat mempertahankan dan mempertahankan ruang hijau.”
- “Buat pusat energi tambahan untuk mendukung dan menyesuaikan ketika sumber energi tidak tersedia.”
- “Bangun dengan lebih banyak infrastruktur api.”
- “Kembangkan, berlatih dan kirimkan rencana mereka untuk bencana.”
- “Membangun dan memelihara hubungan masyarakat sehingga setiap orang dapat saling mendukung pada saat yang dibutuhkan.”
Pelajaran ini bertujuan untuk melengkapi siswa dengan tingkat pemahaman yang tinggi tentang faktor -faktor ilmiah dan sosial di balik efek iklim, memberi setiap siswa alat untuk memahami bagaimana perubahan iklim dapat mempengaruhi komunitas mereka sendiri. Ini juga bertujuan untuk memberi siswa pemahaman tentang tindakan yang dapat diambil oleh komunitas mereka untuk membangun ketahanan di masa depan.
Columbia Climate School menawarkan program pra-perguruan tinggi sepanjang tahun. Program-program ini membantu memberdayakan siswa sekolah menengah untuk menjadi pemimpin iklim di masa depan, menggabungkan pembelajaran yang didorong oleh ahli dengan tindakan dunia nyata untuk membentuk masa depan yang berkelanjutan. Klik untuk mempelajari lebih lanjut tentang program masa depan.
Tinggalkan Balasan