Musim panas lalu, Ocean Core Teacher-Researcher and Curriculum Experience (TRACX) mempertemukan para guru dari seluruh Amerika Serikat dan luar negeri selama seminggu untuk melakukan penelitian dan kolaborasi di Gulf Coast Repository (GCR) di Texas A&M University. Diadakan pada tanggal 10–15 Agustus, edisi pertama program ini dipimpin oleh Sharon Cooper dari Lamont-Doherty Earth Observatory, yang merupakan bagian dari Columbia School of Climate. Inisiatif ini melibatkan para pendidik di kelas 5–12 dalam penelitian inti kelautan yang otentik, desain kurikulum, dan penemuan ilmiah.
Itu program TRACXyang didanai oleh Program Dukungan Sains AS, memberikan kesempatan unik bagi para pendidik untuk bekerja secara langsung dengan ilmuwan dan staf teknis GCR menggunakan peralatan yang sama yang pernah digunakan di JOIDES Resolusi, sebuah kapal penelitian legendaris yang beroperasi dari tahun 1985 hingga 2024. Para guru bergabung dengan tim kecil penyelidik untuk menganalisis data geologi, menafsirkan sampel inti laut yang dirancang berdasarkan pengalaman yang selaras dengan sumber daya pendidikan yang dirancang dengan mengoordinasikan sumber daya inti laut. kesenjangan antara ilmu lapangan dan pembelajaran di kelas.
“Program TRACX benar-benar memperkuat keterampilan penelitian saya dengan memungkinkan saya terlibat langsung dengan data inti laut yang autentik dan mempelajari cara menganalisisnya menggunakan metode ilmiah nyata,” kata Shelley Seagraves, seorang pengajar di Atlanta yang berpartisipasi. “Saya merasa lebih percaya diri membimbing siswa saya melalui penyelidikan berbasis data dan menghubungkan pembelajaran di kelas dengan sains dunia nyata.”
“Mengunjungi laboratorium Scientific Ocean Drilling merupakan pengalaman yang luar biasa,” kata pendidik asal Ohio, Peggy Busker-Postlethwait. “Hal ini membuat saya merasa menjadi bagian dari penemuan ilmiah yang nyata, bukan sekadar mempelajarinya.”
Dari pedesaan hingga perkotaan, para pendidik TRACX telah membawa wawasan ini kembali ke ruang kelas mereka. “Program ini transformatif bagi saya dan siswa saya karena membuka jendela menuju penelitian kelautan dunia nyata yang tidak pernah mereka bayangkan mungkin terjadi di sekolah kecil pedesaan kami di Alaska,” kata Luzviminda Dinglasan. “Hal ini menunjukkan kepada mereka bahwa ilmu pengetahuan tidak dibatasi oleh lokasi, dan menginspirasi mereka untuk melihat diri mereka sebagai ilmuwan masa depan yang berkontribusi terhadap penemuan global.”
“Membuat kurikulum berdasarkan pengalaman penelitian TRACX saya berarti mengubah eksplorasi ilmiah otentik menjadi pembelajaran kelas yang bermakna,” kata Alejandro Mundo, pendidik ilmu bumi dan luar angkasa di Kota New York. “Ini membantu siswa berinteraksi dengan data nyata, berpikir seperti ilmuwan, dan menghubungkan penelitian mereka dengan pertanyaan lebih besar yang mendorong penelitian bumi dan kelautan saat ini. Pengalaman ini membawa kedalaman dan kegembiraan ilmu lapangan ke dalam kelas perkotaan di mana siswa dapat melihat bagaimana penelitian kelautan dan iklim global berhubungan dengan komunitas mereka,” tambahnya.
Menurut Laurel Childress, pengawas layanan sains di GCR, TRACX mewakili kelanjutan dari warisan yang kuat: “Program TRACX melanjutkan warisan School of Rock, yang mempertemukan para pendidik, ilmuwan, dan staf teknis di dalam Resolusi JOIDES. Meskipun Resolusi JOIDES tidak lagi tersedia, program ini menyatukan instrumen ilmiah inti dan TRACXly ke peserta sebelumnya. di dalam pesawat.”
Partisipasi internasional juga memperkuat jangkauan global program ini. “Lokakarya TRACX telah menjadi kesempatan yang luar biasa dan unik untuk berbagi ide dengan rekan-rekan sambil mendapatkan pelatihan langsung mengenai salah satu proyek penelitian yang paling bertahan lama dan sukses dalam ilmu kebumian. Kami mendalami proses sains, mengeksplorasi tidak hanya metode teknis namun juga aspek manusia di balik penelitian,” kata guru Matteo Cattadori dari Italia.
Cattadori, bersama rekan pendidik asal Italia Nicola Gretter, kemudian mempresentasikan pengalaman TRACX mereka di festival sains di Rovereto, Italia, menyoroti bagaimana kemitraan guru-ilmuwan internasional dapat memperkuat komunikasi sains dan menginspirasi siswa di seluruh dunia.
Jeremy Deans, yang menjabat sebagai mentor bagi para guru, merefleksikan pengalaman dari sudut pandang ilmuwan: “Kesempatan untuk membimbing beberapa guru dari Alaska hingga Inggris untuk lokakarya TRACX merupakan hal yang menarik sekaligus menakutkan. Saya ingin memastikan para guru mengalami jenis penelitian yang dilakukan di rig sambil memastikan penelitian tersebut relevan dengan ruang kelas mereka. Saya lebih dari sekadar memimpin pengumpulan data mereka dan kemudian. Kurikulum berdasarkan pengalaman ini telah memperbarui keyakinan saya pada guru-guru kami dan membantu saya lebih memahami siswa di kelas saya.
Didukung oleh US Science Support Program dan National Science Foundation, inisiatif TRACX mewakili kekuatan kolaborasi antara pendidik dan ilmuwan. Dengan menjadikan penelitian autentik sebagai kurikulum yang siap digunakan di kelas, program ini memastikan bahwa siswa di mana pun, mulai dari kota yang ramai hingga kota terpencil, dapat merasakan keajaiban, keingintahuan, dan ketelitian ilmu kelautan yang sesungguhnya.
Tinggalkan Balasan